Programa URBACT II

Entidades Participantes

• Consorcio Red Local (España)
• Patras (Grecia)
• Agueda (Portugal)
• Sunderland (Reino Unido)
• Gante (Bélgica)

Objetivos

El presente proyecto tiene por objetivo desarrollar un trabajo conjunto entre varias entidades ciudades europeas para desarrollar soluciones integradas que promueven profesiones TIC, faciliten la adquisición de e-skills a parados posibilitando así su reinserción laboral, fomenten la actualización de las competencias digitales de los trabajadores, y aseguren la adecuación de las competencias de alumnos a las requeridas por el mercado.

Objetivos específicos:

• Intercambiar experiencias en materia de e-skills para ciudades innovadoras
• Fomentar el impacto de las actividades del proyecto sobre las políticas locales
• Contribuir al proceso de difusión y capitalización europeo a nivel local y europeo

Actuaciones

1ª fase del proyecto: FASE DE DESARROLLO (6 meses)

1. • Consolidar y cerrar el partenariado: Para la presentación del proyecto, sólo se requieren 5 socios. Durante la 1º fase de desarrollo del proyecto, se deberán apuntar como mínimo 3 socios adicionales a los iniciales y como máximo 7.
   • Realizar un estudio de base: El grupo de socios participante producirá colectivamente un informe inicial sobre la situación de partida del proyecto y los objetivos a alcanzar durante la implementación del proyecto
   • Definir el Plan de Implementación del proyecto: Definir de forma colectiva el programa de trabajo y completar la solicitud final
   • Consolidar Mesas Locales de Apoyo (Local Support Groups): Cada socio deberá constituir una Mesa Local de Apoyo en su territorio sobre el tema cibercapacidades para ciudades innovadoras y organizar la primera reunión.
   • Definir y organizar el trabajo con un experto temático previamente elegido por el socio coordinador.
   • Organizar los 2 primeros encuentros entre socios.

2ª fase del proyecto: FASE DE IMPLEMENTACIÓN (27 meses)

Si la propuesta de implementación se aprueba, se podrá poner en marcha la segunda fase del proyecto.

1. Coordinar y gestionar el proyecto
   • Coordinación y dirección técnica
   • Comunicación y flujos de información dentro del partenariado
   • Gestión financiera
2. Desarrollar actividades de intercambio y aprendizaje mutuo sobre políticas urbanas de empleo
   • Encuentros de coordinación
   • Talleres temáticos transnacionales
   • Visitas colectivas in situ y Visitas bilaterales
3. Fomentar el impacto de las actividades del proyecto sobre las actividades locales
   • Puesta en marcha y dinamización de las Mesas locales de empleo (Local Support Groups)
   • Producción de Planes de Acción Local
   • Producción de estudios de caso
4. Participar en el proceso de capitalización europeo a nivel del programa URBACT II
   • Participar en las actividades de los Polos Temáticos y a las conferencias URBACT
   • Contribuir al blog y al boletín de información URBACT
   • Colaborar con el Punto de Información URBACT en España
5. Poner en marcha la difusión de las actividades y de los resultados del proyecto
   • Definición de un Plan de Comunicación con imagen corporativa
   • Actividades de difusión a nivel local
6. Evaluar el proyecto
   • Definir un sistema de seguimiento
   • Llevar a cabo la evaluación
7. Fomentar la colaboración con las Autoridades de Gestión FEDER en cada territorio
   • Invitarlas a las Mesas de Apoyo Local
   • Mantenerlas informada de los avances del proyecto

Justificación

La sociedad de la información crece rápidamente y el rol de las TIC para la economía Europea en cuanto a servicios y productos innovadores con ella. La consecuente importancia de la disponibilidad de las adecuadas e-skills (cibercapacidades) en el mercado laboral para contribuir a la competitividad de las ciudades europeas se hace evidente. El Fórum Europeo de e-skills prevé un considerable incremento en la demanda de profesionales TIC hasta el año 2015. En este sentido, las ciudades europeas se enfrentan a tres principales retos:

•      Escasez de trabajadores cualificados,
•      Brecha entre las competencias requeridas y las existentes,
•      Desajuste entre las competencias de los graduados y las requeridas por el mercado

Existe una necesidad urgente de seguir promoviendo políticas activas que promueven inversiones en TICs, mejoran la imagen de las profesiones relacionadas y aseguren la disponibilidad de las e-skills requeridas por el mercado.